建设高质量教育体系(有的放矢)

  建设高质量教育系统(有的放矢)

  教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制订国民经济和社会生长第十四个五年设计和二〇三五年远景目的的建议》(以下简称《建议》)明确了“建设高质量教育系统”的政策导向和目的义务。建设高质量教育系统,是“十四五”时期推动高质量生长的内在要求。

  坚持党对教育工作的周全向导。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党向导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党向导,党是最高政治向导力量。习近平总书记指出:“增强党对教育工作的周全向导,是办妥教育的基本保证。”“十三五”时期,我国教育改革生长之所以能取得新的显著成就,为“十四五”时期在新起点上建设高质量教育系统打下坚实基础,基本在于我们始终坚持党对教育工作的周全向导,教育系统始终是坚持党的周全向导的顽强阵地。“十四五”时期,教育系统要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,深入贯彻习近平总书记关于坚守为党育人、为国育才的总体要求,周全贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导职位,坚持中国特色社会主义教育生长门路,坚持社会主义办学偏向,把坚持党对教育事业的周全向导进一步贯彻好、落实好。

  培育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人。习近平总书记指出:“‘十四五’时期,我们要从党和国家事业生长全局的高度,周全贯彻党的教育方针,坚持优先生长教育事业,坚守为党育人、为国育才”。建设高质量教育系统要做到“五育并举”,培育经受民族中兴大任的时代新人,更好服务高质量生长和社会主义现代化建设。坚持“五育并举”是完成立德树人基本义务、建设高质量教育系统的题中应有之义。德育在五育中起主导作用;智育包罗学习知识、引发好奇心、培育理性思维能力等多方面内容,能够为其他各育提供智力支持;体育是提升学生综合素质的基础性工程;美育可以起到以美辅德、以美益智、以美增健的作用;劳动教育深刻影响社会主义建设者和接棒人的精神面貌、价值取向和劳动技术水平。“德智体美劳”五育是一个相互依存、互相促进的有机整体,必须配合推进。

缅甸总统温敏和国务资政昂山素季被军方扣押

内比都消息:缅甸执政党全国民主联盟(民盟)发言人妙纽2月1日说,缅甸总统温敏、国务资政昂山素季及一些民盟高级官员当天凌晨在首都内比都被军方扣押。选举结果显示,国务资政昂山素季领导的缅甸全国民主联盟(民盟)赢得半数以上的联邦议会席位(含军人非选举议席),获得组建新政府、继续执政的权力。

  健全学校家庭社会协同育人机制。习近平总书记指出:“全社会要担负起青少年发展成才的责任。”青少年的发展与学校、家庭、社会密切相关,建设高质量教育系统,学校、家庭、社会都有责任。《建议》强调,要健全学校家庭社会协同育人机制。学校是有设计、有组织地举行系统教育的专门机构,对提高青少年综合素质起着至关重要的作用。健全学校家庭社会协同育人机制,要以学校教育为主导,教育指导青少年学习知识技术,树立准确的世界观、价值观、人生观。同时要努力指导家庭教育,争取社会各方的支持,不停优化育人环境。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任先生。家长要给孩子上好人生第一课,增强家教、立好家规,树立优越家风。全社会都要努力为青少年发展营造优越氛围、提供必要条件,建立健全各方协同育人的有用机制。

  (作者为贵州大学党委书记)

  李建军

【编辑:朱延静】

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