“如果要看前途,一定要看历史”——兼论“四史”学习与中国共产党人的历史思维和战略思维

  “若是要看前途,一定要看历史”

  ——兼论“四史”学习与中国共产党人的历史头脑和战略头脑

  1964年,毛泽东同志会见外宾时指出:“若是要看前途,一定要看历史。”善于从历史的纵深处启示现实和未来,是共产党人战略头脑的一个显著特点。重视对历史的学习和对历史履历的总结与运用,善于从不停熟悉和掌握历史纪律中找到前进的准确偏向,是中国共产党之以是能向导中国革命、建设、改造不停取得胜利的一个主要缘故原由。“只有准确熟悉历史,才气更好开创未来。”习近平总书记强调,要“增强党史、新中国史、改造开放史、社会主义生长史教育”。“要把学习贯彻党的创新理论作为头脑武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理融会起来,同学习党史、新中国史、改造开放史、社会主义生长史结合起来,同新时代我们举行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的厚实实践联系起来”。正是希望广大党员、干部群众通过学习历史不停增强历史头脑、战略头脑等头脑能力,进而认清未来中国的生长偏向,在顺应历史局势、推行时代使掷中充实展现和实现自身价值。

  吸收历史上得失成败的履历教训

  抗战时期,新儒家代表人物徐复观曾问过毛泽东这样一个问题:若何来读历史?毛泽东回覆:“中国史应当稀奇留心兴亡之际,此时容易看出问题。太平时代反不容易看出。西洋史应稀奇留心法国大革命。”他从很早最先就异常注重中外历史上的兴亡更替和其中的历史原理。1916年,得知“拥护帝制者”被惩治,毛泽东在致萧子升的信中颇为感伤地写道:“居数千年治化之下,前代成败盛衰之迹岂少,应若何善择,自主自处?王莽、曹操、司马懿、拿破仑、梅特涅之徒,怎样皆不足为前车之鉴?史而有用,不至于是。”意思是说,袁世凯等人若是领会数千年来“成败盛衰之迹”,吸取历史教训,就不至于重蹈覆辙了。1920年,他又与蔡和森等人提及,“有袁世凯失败了,偏又有段祺瑞。章太炎在长沙演说,劝人人读历史,谓袁段等失败均系不读历史之故”。显然,毛泽东很认同章太炎的这一看法,在他眼中,没能从历史上的成败中总结履历教训,是许多人失败的泉源所在。

  1945年抗战胜利后,国民党面临大好局势,却在短短几年内一败涂地,可以说也是由于没有借鉴历史、逆潮水而动造成的。与之相反,中国共产党对国民党是看得很清晰的。抗战刚胜利时,在一次党政干部大会上,针对人人异常体贴的国民党将会怎样看待中国共产党这个问题,毛泽东说:“看它的已往,就可以知道它的现在;看它的已往和现在,就可以知道它的未来。”以是,中国共产党对国民党发动内战有充实的熟悉,并警告全党要有准备。有了准备,就能恰当地应付种种庞大的局势。“暂时放弃,不只是不能避免的,而且是需要的”,“是为了取得最后胜利,否则就不能取得最后胜利。”同时,在战略放置上也远远优于国民党:不以保留地皮为目的,而以保留自己、祛除敌人有生力量为目的;争取5年内打败国民党。效果,这个战略目标反而提前实现了。1949年,毛泽东之以是写下“宜将剩勇追穷寇,不能沽名学霸王”,与他对历史由远及近的纵深领会和透彻剖析是分不开的。

  看历史,与研究历史一样,要带着问题意识去看。当革命实践遭遇挫折的时刻,当现实事情遇到问题或难题的时刻,就需要看看历史上有没有类似情形,能不能从历史中获得启发。毛泽东一向是这样做的。1927年,大革命失败后,毛泽东向谭震林等人讲道:“李自成为什么失败了?很主要的一个缘故原由,就是没有牢固的凭据地。”因而,他没有去上海事情,而是去了湖南,去了江西,建立了井冈山革命凭据地。他警告全党:“站在井冈山,不仅要看到江西、湖南,还要看到全中国、全世界。”毛泽东正是通过借鉴中国农民起义的历史来探索中国革命门路,甚至纵观未来的全中国、全世界的。从中,他融会了这样一个教训,“历史上存在过许多流寇主义的农民战争,都没有乐成”。因而一再强调凭据地对我们党和中国革命前途的主要性,中国共产党从逆境中走出来,从胜利走向胜利,稀奇表现为这样一种生长路径:由小的凭据地到大的凭据地,由一块或几块凭据地到多块凭据地,农村包围城市,最终争取天下政权。

中国人寿教育扶贫 推开通往未来的一扇窗

2020年6月,针对当地实际情况,中国人寿启动“爱心专递课堂”教育扶贫捐赠项目。“国寿爱心专递课堂”之外,中国人寿早已构建起了“教育+培训”的系统教育扶贫体系。在中国人寿,其通过扶贫爱心捐款设立“丹江口市中国人寿贫困生高等教育资助基金”,已资助丹江口市700余名本科、硕士贫困生。

  毛泽东还稀奇注重吸取历史上战略失误的教训。诸葛亮的《隆中对》向来被以为展现了异常高明的战略构想,但毛泽东却不认同,“弃荆州而就西蜀”,“其始误于《隆中对》,千里之遥而二分军力,其终则关羽、刘备、诸葛三分军力,安得不败”。原本蜀国军力就不强,还三分而战,怎能不败呢?毛泽东指出,在战略上要藐视敌人,在战术上要重视敌人。在他指挥的现实作战中,每一次战争或战斗都争取集中优势军力,以数倍于敌人之军力尽可能打有掌握之仗,积小胜为大胜。不战则已,战则必胜,否则宁肯隐忍退避一时。固然,这种战略头脑也与他对历史上战略智慧的吸取有关。他在《中国革命战争的战略问题》中提出“战略退却”,举了春秋时期“曹刿论战”这个战例,接着说,“中国战史中合此原则而取胜的实例是异常之多的。楚汉成皋之战、新汉昆阳之战、袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、吴蜀彝陵之战、秦晋淝水之战等等著名的大战,都是双方强弱差别,弱者先让一步,后发制人,因而战胜的”。显然,毛泽东经心研究过这些“大战”的实例,而且从中吸取履历教训,凭据敌我实力转变天真接纳以退为进、各个击破等战略战术,最终实现由小到大,由弱胜强,从胜利走向胜利。

  1939年1月,毛泽东在给何关之的信中提到,“未来拟研究近代史”。事实上,那年年底,他在与几个同志互助的《中国革命和中国共产党》中已对“近代史”做了研究,其中提出的中国近代史的“两个历程”和主要矛盾,至今仍是中国近代史教科书编写的骨架。在这一著作中,毛泽东凭据中国近代历史的演进,明确提出中国革命的前途就是“完成中国资产阶级民主主义的革命,并准备在一切需要条件具备的时刻把它转变到社会主义革命的阶段上去,这就是中国共产党名誉的伟大的所有革命义务”。这亦可谓中国共产党争取天下政权之前最成熟的战略构想和战略放置,其中既有对马克思主义的创新运用,又有对中国革命履历的系统总结。

  由历史确定方位和偏向

  中国共产党人不只善于由历史看前途,而且善于从历史纪律中找到前进的准确偏向和门路,这是百年大党之以是能够向导中国革命、建设、改造不停取得胜利的主要缘故原由。在抗日战争即将取得胜利的主要关头,1945年党的扩大的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》,总结了建党以来党的历史及其基本履历教训,在回顾历史中统一了头脑。1981年,在党建立60周年前夕,党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,对新中国建立以来重大历史问题和履历教训作出准确结论和科学总结,调动一切积极因素,同心同德举行社会主义现代化建设。邓小平明确讲过,“总结历史是为了开拓未来”。学习借鉴什么样的历史,若何学习借鉴历史,就会开拓什么样的未来。他不仅看中国共产党自身的历史,而且看古今中外的历史:“任何国家要发达起来,闭关自守都不能能。我们吃过这个苦头,我们的老祖宗吃过这个苦头。生怕明朝明成祖时刻,郑和下西洋还算是开放的。明成祖死后,明朝逐渐衰落。以后清朝康乾时代,不能说是开放。若是从明朝中叶算起,到鸦片战争,有三百多年的闭关自守,若是从康熙算起,也有近二百年。历久闭关自守,把中国搞得贫穷落后,愚昧无知”。以是,他警告全党,“历史履历教训说明,不开放不行”。改造开放的前途从历史深处而来,凝聚着历史的智慧与启示,由此也就不难理解,为什么邓小平对改造开放那么坚定,并斩钉截铁地强调“基本路线一百年不动摇”。

  值得注重的是,以上两个主要历史决议都深刻总结了已往的错误和教训。知道了什么是错的,才气明晰什么是对的。正如邓小平在改造开放启动时曾指出,“贫穷不是社会主义,生长太慢也不是社会主义”,“平均主义不是社会主义,两极分化也不是社会主义”,“没有民主就没有社会主义、没有法制也没有社会主义”,等等。也正是由于中国共产党历史上犯过错误,有过曲折,邓小平才云云警告全党。

  战略头脑具有目的性、全局性、重点性和久远性。“不谋全局者,不足谋一域”;“不谋久远者,不足谋一时”。既谋“全局”,又谋“久远”,体现的就是战略头脑。在毛泽东看来,“没有全局在胸,是投不下一着好棋的”;同时,对未来又要有强烈的愿望,“人类就是希望有个未来”。这现实上讲的是对前途的一种信心,一种辩证的战略头脑。着眼于全球,着眼于未来,着眼于由小到大,着眼于由弱到强,这是中国共产党人一直坚持的战略头脑。早在1917年,毛泽东就豁达地表达了这样的愿景:“开放胸怀融器械文明之精炼”,“树强国之楷模”,“兴神州万代之盛世,开全球永久之太平!”

  历史就是历史,历史不能随便选择,一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。在新时代,我们更要以纵深的历史眼光来确定时代方位和未来的前途偏向。2013年12月,习近平总书记指出:“岂论发生过什么荆棘和曲折,岂论泛起过什么魔难和难题,中华民族5000多年的文明史,中国人民近代以来170多年的斗争史,中国共产党90多年的奋斗史,中华人民共和国60多年的生长史,都是人民誊写的历史。历史总是向前生长的,我们总结和吸收历史教训,目的是以史为鉴、更好前进。”回看走过的路,弄清晰我们从哪儿来,才气知道往哪儿去,从而弄清晰当今所处的时代方位和所应担负的历史责任。历史研究是一切社会科学的基础,承担着“究天人之际,通古今之变”的使命。2019年,中国社会科学院中国历史研究院建立,习近平总书记在贺信中指出,新时代坚持和生长中国特色社会主义,加倍需要系统研究中国历史和文化,加倍需要深刻掌握人类生长历史纪律,在对历史的深入思考中吸取智慧、走向未来。习近平总书记也多次强调学习党史、国史的主要性,强调“中国革命历史是最好的营养剂”,“中国共产党的历史是一部厚实生动的教科书”。向导干部不管处在哪个条理和岗位,都应该读点历史,尤其要重视“四史”学习教育。通过学习“四史”,不仅可以学习和领会一个民族、一个国家形成、生长及其盛衰兴旺的真实纪录,使自己的眼界和胸襟大为坦荡,熟悉能力和精神境界大为提高,还可以不停深化对人类社会生长纪律、社会主义建设纪律和共产党执政纪律的熟悉,使自己既有宏观的视野,又有融会的眼光,切实提高历史头脑和战略头脑能力。

  站在新的时代方位,怀着强烈的使命感,习近平总书记强调,党政军民学,器械南北中,党是向导一切的。党就是要“总揽全局、协调各方”。融会历史和现实的联系,就可以明晰中国共产党人以无比的勇气和经受率领中国人民走向中华民族伟大中兴的前途。现在,我们正处于实现中华民族伟大中兴的关键时期,无论什么样的难题与挑战,都不能阻碍这一伟大历程。历史启示未来,中华民族若何走向伟大中兴?就要牢牢坚持中国共产党的向导,就要走历史选择的中国特色社会主义门路,就要把中国建成社会主义现代化强国,就要坚持统筹推进“五位一体”总体结构,协调推进“四个周全”战略结构。站在“两个一百年”的历史交汇点,我们应通过“四史”学习,明晰自己的时代经受,把小我私家的理想追求与肩负的历史责任紧密结合,一同去迎接辉煌灿烂的明天。

  (作者:张太原,系中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代中国特色社会主义头脑研究中心研究员、中共党史教研部副主任)

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