陕西一小学男生遭遇校园霸凌,家长发现其宿舍被褥有大片血迹

原题目:陕西一小学男生遭遇校园霸凌,家长发现其宿舍被褥有大片血迹

蒙头殴打、泼冷水、用刀具划、砖块砸……这是大荔县官池镇石槽中心小学一名6年级学生小明(假名)近泰半年来在全投止学校里的遭遇,由于畏惧,他一直不敢告诉家人,直到7月5日晚被哥哥发现,小明父亲7月6日找到学校,校方进行了开端观察,并给出处置建议。8日,小明父亲去学校摒挡孩子被褥时,意外发现被褥上有大片血迹……

孩子称每周都要交“珍爱费”,不交就用刀割

去年下半年,与小明同级但不同班的另外4名男生要求小明交“珍爱费”,若是不给,4名男生就会拳脚相向,最多时小明一次被要走250元。

为了阻止被打,除了“上交”自己每周的零花钱外,小明每周末回到家,会想设施从父亲手机转钱给母亲手机,等到去买东西时再换成现金。

“有时确实没钱,他们4小我私家就拿刀具割我,但有时也会莫名其妙被欺压,有次我在宿舍外洗头,他们把水浇到我身上,满身都湿透了,之后我就跑回宿舍大哭……”

舍友将事告诉宿管阿姨,但宿管并未查看伤情

“也许6月8日晚,因没交‘珍爱费’,4名男生又到我宿舍,把我头蒙住殴打,之后把我带到洗漱间泼冷水,我挣脱后跑回宿舍,那时我鼻子最先流血,咳嗽也出血,当晚熄灯后我就在被子里哭。

熄灯后,宿管阿姨巡房,舍友将我被打的事告诉了阿姨,但阿姨没查看我的伤情,也没开灯,只说了句会将此事告诉蒋主任。”

小明回忆,从那晚至7月8日,他又遭遇了8次欺压,其中6次被殴打、2次被用砖块砸。

“每次他们欺压我都市找对照偏僻的角落,4小我私家中其中两人拿刀具,另外两人会掐我脖子,很多次都有学生看到,但每次有人想拉架时,他们4人就会拿刀告诉其他学生不要管。”小明说。

父亲多次发现孩子有伤,校方观察后只有一名男生致歉

也许是5月,小明父亲有时发现孩子脖子上有道划痕,小明称是不小心碰伤的,一周后父亲又发现小明脖子后边有一条四五厘米的伤,像是被刀具划伤的,但小明坚称是意外导致。两周后,小明父亲再次发现孩子胳膊受伤,但小明依旧什么都没说。

香港特区政府建议新入职公务员须签署文件拥护基本法和效忠香港特区

新华社香港7月10日电 香港特区政府公务员事务局局长聂德权10日表示,特区政府建议2020年7月1日或之后入职的公务员须签署文件,确认拥护基本法和效忠香港特区,此举有助确保政府有效管治。 聂德权当日在立法…

7月5日晚,小明哥哥意外发现母亲手机的游戏充值纪录,在哥哥逼问下,小明把经由告诉了哥哥。

“他哥哥告诉我后把我吓着了,我赶快去学校,校方当天进行了观察。7日下昼,校方把其中一名男生和家长、蒋先生叫到一起,蒋先生说对娃被打不知情,宿管阿姨也没见告他这事,但蒋先生称之前收过一把刀。最后校方拿出了处置意见,4名男生退还用度,并分外抵偿1000元,4名男生劈面致歉并由家长带回教育。最后,只有一名男生和家长给我娃致歉。”小明父亲说。

父亲发现被褥血迹,宿管:没想到那么严重就没上报

8日下昼,小明父亲去学校接小明回家后,发现带回的被褥上有大片血迹,再次找到学校。宿管示意,6月8日当晚确实知道小明可能被欺压了,以为就是同砚之间简朴的肢体接触,没想到那么严重,也就没有上报。

“学校是投止制学校,孩子送进校门的那一刻,学校就成为了监护人,更何况学校是无死角监控,咋就没发现?现在孩子可能心理已受影响,我希望给孩子讨个说法,希望其他3个未致歉的娃必须致歉,校方应找心理医生给娃做心理疏导,希望孩子再重新上一次6年级。”小明父亲说。

校方:受欺压不说,先生有时也没设施

大荔县官池镇石槽中心小学一王姓校长示意,接到家长反映后,校方进行了开端观察,监控显示小明确实有与其他4名男生发生肢体冲突。7日,校方作了处置建议,4名男生退还勒索用度,并分外抵偿1000元,4名男生劈面致歉并由家长带回进行教育。

“但8日下昼,小明父亲带着有血的被褥再次找到学校,希望校方给出说法,宿管阿姨称当晚以为事情对照小未上报,小明也有责任,明显受伤流血为何不告诉宿管阿姨和先生,受欺压不说,先生有时也没设施。这事校方有责任,但不是主要责任,这次小明父亲还提出赔偿诉求,但因诉求过高没赞成。”王姓校长说。

小明父亲以为,校方存在监护缺失,未能及时发现并阻止,小明不告诉先生是因孩子被“吓唬”。“至于赔偿诉求,是校方托人找我商谈赔偿事宜,并不是我自动索要。”

10日下昼,大荔县教育局监察室一工作人员示意,会将此事上报并反映给有关科室,领会后再回复。停止记者发稿,未收到相关回复。

教育专家:学校没有有用惩戒权

教育学专家刘鹏示意,校园欺压频发,主要由于学校现在基本没有有用惩戒权,对于欺压者,学校似乎没有有用治理设施,没有惩戒的教育是软弱的教育。其次,凭据相关执法,学校负担教育治理珍爱的职责,监护权未移交给学校,而欺压的孩子大部分是道德和执法层面的问题,被欺压的小孩或多或少在性格上有缺陷,导致被欺压的孩子性格对照懦弱,被欺压不敢告诉家长和先生。

校园欺压说到底,焦点是孩子心理教育问题,心理教育缺失往往表现为不自动、不求助等,遇到问题缺少心理支持系统。而培育孩子,不仅是学校的责任,更是家庭教育的责任,以是学校应加倍重视校园欺压问题,增添响应的措施,特别是心理建设方面,学校要负担努力的责任,不应仅仅是说教。家长也不要把期望完全寄托于学校,更应从家庭教育上给孩子以支持和体贴。

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